ΔΕΣ: Σε ένα σχολείο όπου επιστήμη, τεχνολογία, φύση και ενσυναίσθηση συνυπάρχουν, τα παιδιά ανθίζουν
Πώς μέσα από τα πρωτότυπα προγράμματα επιστημών και τεχνολογίας του ΔΕΣ, τα παιδιά καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και τη δημιουργικότητα; Τι σημαίνει να συμμετέχεις σε μια Ακαδημία Τεχνητής Νοημοσύνης σε ένα σχολείο μέσα στη Φύση και δίπλα στα ζώα; Η Δρ.Μπίλη Κωνσταντάρα και οι μαθητές του Διαδραστικού Ευρωπαικού Σχολείου μάς υπενθυμίζουν την πραγματική αξία της πολυδιάστατης μάθησης.
- 13/03/2026 11:05
«Τα παιδιά που μεγαλώνουν σήμερα θα ζήσουν σε έναν κόσμο που δεν μπορούμε να προβλέψουμε. Δεν γνωρίζουμε ποια επαγγέλματα θα υπάρχουν ή ποιες δεξιότητες θα θεωρούνται αυτονόητες σε λίγα χρόνια», εξηγεί η Δρ. Μπίλη Κωνσταντάρα. Η ανθρωπότητα βαδίζει προς το άγνωστο, όχι για πρώτη φορά στην Ιστορία, ενώ κοινός παρανομαστής σε όλες τις μεταβατικές περιόδους, είναι η ικανότητα του ανθρώπου να προσαρμόζεται. Ο ανθρώπινος παράγοντας οφείλει να κρατήσει τον δικό του ρόλο κι εμείς, γονείς και εκπαιδευτικοί, οφείλουμε να προετοιμάσουμε τα παιδιά για το μέλλον.
«Στο ΔΕΣ, θεωρούμε ότι ο ρόλος του σχολείου δεν είναι μόνο να μεταδίδει γνώση, αλλά να διαμορφώνει ανθρώπους που μπορούν να προσαρμόζονται, να σκέφτονται δημιουργικά και να αντιμετωπίζουν το άγνωστο χωρίς φόβο. Στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, το στοιχείο που διαφοροποιεί τον άνθρωπο είναι η συναισθηματική νοημοσύνη. Για εμάς, η τεχνολογία και η ανθρώπινη ανάπτυξη δεν λειτουργούν ανταγωνιστικά αλλά συμπληρωματικά».
Η συναισθηματική νοημοσύνη αποτελεί βασικό πυλώνα της φιλοσοφίας του ΔΕΣ και λειτουργεί ως φίλτρο, που θα επιτρέψει την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών με θετικό τρόπο στις ανθρώπινες κοινωνίες. Η Δρ. Μπίλη Κωνσταντάρα επισημαίνει, πως «ένα παιδί που γνωρίζει να συνεργάζεται, να διαχειρίζεται τα συναισθήματά του, να δείχνει ενσυναίσθηση και να σέβεται τους άλλους, μπορεί να αξιοποιήσει ουσιαστικά και την τεχνολογία. Η τεχνητή νοημοσύνη εξελίσσεται πολύ γρήγορα, όμως η ικανότητα κατανόησης του ανθρώπου, η δημιουργικότητα και η ηθική σκέψη παραμένουν ανθρώπινες δεξιότητες. Για αυτό το ενισχυμένο STEM πρόγραμμα συνυπάρχει με ένα εξίσου ισχυρό πρόγραμμα συναισθηματικής εκπαίδευσης».
Μαθηματικά, Προγραμματισμός & Φυσικές Επιστήμες
Το ΔΕΣ δίνει ιδιαίτερη έμφαση στα μαθηματικά, στον προγραμματισμό (CODING) και στις φυσικές επιστήμες από την προσχολική ηλικία. Πρόκειται για επιστήμες που διδάσκουν στο παιδί τρόπους σκέψεις, δεν είναι απλώς μαθήματα. «Όταν εισάγονται από μικρή ηλικία μέσα από παιχνίδι και διερεύνηση, τα παιδιά αναπτύσσουν λογική, επιμονή και ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Παράλληλα όμως μαθαίνουν να συνεργάζονται, να αποδέχονται το λάθος και να συνεχίζουν. Έτσι η γνωστική ανάπτυξη συνδέεται με τη συναισθηματική ωρίμανση».
Το πρόγραμμα επιστημών βασίζεται στη βιωματική μάθηση και στη σύνδεση γνώσης και εμπειρίας. Οι μαθητές συμμετέχουν σε διεθνείς διαγωνισμούς, έχοντας σημειώσει μεγάλες παγκόσμιες επιτυχίες, όπως η διάκριση στον τελικό της STEM Olympiad στη Χάγη (2024). Μετά τη Χάγη ακολούθησαν πολλές ακόμη διεθνείς επιτυχίες, με σημαντική παρουσία και διακρίσεις και στον τελικό της Ολυμπιάδας STEM στη Βαρκελώνη (2025), επιβεβαιώνοντας ότι όταν τα παιδιά μαθαίνουν να σκέφτονται, να συνεργάζονται και να δημιουργούν, μπορούν να σταθούν με αυτοπεποίθηση σε διεθνές επίπεδο.
Παράλληλα, και σε εθνικό επίπεδο, το σχολείο παρουσιάζει σταθερά εξαιρετικές επιδόσεις. Αναλογικά με το μέγεθος του μαθητικού του πληθυσμού, το ΔΕΣ καταγράφει την πρώτη θέση στους εγχώριους διαγωνισμούς της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας, γεγονός που αποδεικνύει ότι η συστηματική καλλιέργεια της επιστημονικής σκέψης από μικρή ηλικία οδηγεί σε ουσιαστικά και διαχρονικά αποτελέσματα. Οι επιτυχίες αυτές δεν αποτελούν αυτοσκοπό, αλλά φυσική συνέχεια μιας εκπαιδευτικής διαδικασίας που ενθαρρύνει την περιέργεια, την επιμονή και τη χαρά της ανακάλυψης.
Μετά από αυτές τις επιτυχίες δημιουργήθηκε το SpaceDome, ένας χώρος αφιερωμένος στις επιστήμες. «Θέλαμε να δημιουργήσουμε έναν χώρο όπου η επιστήμη γίνεται εμπειρία. Μέσα από VR, AR, ρομποτική και διαδραστικά εργαλεία, τα παιδιά εξερευνούν, πειραματίζονται και κατανοούν πολύπλοκες έννοιες με φυσικό τρόπο. Το SpaceDome δεν είναι μόνο τεχνολογικός χώρος αλλά χώρος έμπνευσης, όπου η φαντασία, η συνεργασία και η επιστημονική σκέψη λειτουργούν μαζί».
Τα ίδια τα παιδιά, νιώθουν πως μαθαίνουν καλύτερα, όταν βλέπουν τις επιστήμες στην πράξη, όταν η εκπαίδευση υιοθετεί σύγχρονα μέσα, όταν δουλεύουν συνεργατικά σε ομάδες και έχουν περιθώριο να μάθουν μέσα από τα λάθη. Αυτή είναι και η φιλοσοφία του ΔΕΣ, που σε ευρύτερη διάσταση, αγκαλιάζει τη διεθνή συνεργασία, τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς και συνέδρια και ενθαρρύνει όλα τα παιδιά να αγγίξουν με ψυχή την επιστήμη.
Ακαδημία Τεχνητής Νοημοσύνης και Be a DronePilot
«Η τεχνητή νοημοσύνη αποτελεί ήδη μέρος της καθημερινότητας των παιδιών και θεωρούμε σημαντικό να τη γνωρίζουν σε βάθος». Μέσα από την Ακαδημία Τεχνητής Νοημοσύνης και το πρόγραμμα Be a DronePilot, τα παιδιά μαθαίνουν να χρησιμοποιούν την τεχνολογία υπεύθυνα και δημιουργικά. Ταυτόχρονα καλλιεργείται η συνεργασία, η υπευθυνότητα και η κατανόηση ότι πίσω από κάθε τεχνολογία βρίσκεται πάντα ο άνθρωπος.
«Τα προγράμματα επιστήμης και τεχνολογίας με ενθουσιάζουν. Έχουμε ήδη φτιάξει το πρώτο δικό μας DRONE και συνεργαζόμαστε εντατικά, για να καταφέρουμε να το δούμε σε πτήση», σχολιάζει η Γεωργιάννα Τσιρτσίκου, μαθήτρια στην ΣΤ’ Δημοτικού, που συμμετείχε στο STEM OLYMPIAD στη Χάγη. «Ήταν μια μοναδική εμπειρία. Μια εβδομάδα γεμάτη παιχνίδι και διασκέδαση, επισκέψεις σε μουσεία επιστήμης και τεχνολογίας με αποκορύφωμα το CORPUS MUSEUM, το μοναδικό μουσείο στον κόσμο που μπορείς να κάνεις ένα συναρπαστικό ταξίδι μέσα στο ανθρώπινο σώμα και να νιώσεις τις λειτουργίες του. Μέσα σε αυτό το κλίμα, η συμμετοχή στους διαγωνισμούς μαθηματικών και coding ανάμεσα σε χιλιάδες μαθητές από όλο τον κόσμο, ήταν ευχάριστη διαδικασία. Βέβαια, η διάκριση, τόσο η δική μου όσο και όλης της ομάδας, ήταν εμπειρία ανεπανάληπτη. Είμαστε πολύ περήφανοι που καταφέρνουμε και κατακτούμε 2-3 μετάλλια ο καθένας, κρατώντας την ελληνική σημαία!», λέει με ενθουσιασμό.
Η τεχνολογία ενθουσιάζει τους μαθητές, καθώς τους ανοίγει ένα παράθυρο δημιουργικότητας, διαφορετικής από αυτή που γνωρίσαμε οι προηγούμενες γενιές. Ο Κωνσταντίνος Κατσιώρχης, μαθητής της Ε’ Δημοτικού, συμμετείχε την περασμένη χρονιά στο “EcoSense: AI-Driven Environmental Awareness”, πρόγραμμα Erasmus στη Λισαβόνα. «Μου αρέσουν η ρομποτική και το coding, γιατί μπορώ να φτιάχνω δικά μου πράγματα και να βλέπω αν δουλεύουν σωστά. Νιώθω σαν μικρός εφευρέτης.Το EcoSense ήταν μια μοναδική εμπειρία, γιατί μάθαμε πώς μπορούμε να χρησιμοποιούμε την τεχνητή νοημοσύνη για να προστατεύουμε το περιβάλλον φροντίζοντας καλύτερα τον πλανήτη μας».
DES@Mars και η συνεργασία με το Mars Society
Ένα από τα πιο ξεχωριστά projects του ΔΕΣ είναι η συνεργασία με το Mars Society. Κάθε Μάιο πραγματοποιείται το Mars Project, σε συνεργασία με το Mars Society. «Το project είναι ιδέα του Αλέξανδρου Κρασάκη και υλοποιείται μαζί του, μια συνεργασία που μας οδήγησε να ταξιδέψουμε νοητά σε έναν άλλο γαλαξία και να μετατρέψουμε τη μάθηση σε αποστολή εξερεύνησης. Οι μαθητές καλούνται να ανακαλύψουν έναν νέο πλανήτη, να μελετήσουν συνθήκες ζωής και να σχεδιάσουν λύσεις επιβίωσης, συνδυάζοντας επιστήμη, τεχνολογία και δημιουργική σκέψη. Η εμπειρία αυτή ενισχύει όχι μόνο τη γνώση αλλά και τη συνεργασία, την επιμονή και την πίστη ότι η εξερεύνηση ξεκινά από την περιέργεια».
Το Mars project συνδέεται άμεσα και με τα ιδεώδη του RoundSquareSchools, που ανήκει το Διαδραστικό Ευρωπαϊκό Σχολείο. Είναι ένα project όπου οι μαθητές καλλιεργούν τη διεθνή κατανόηση (INTERNATIONALISM), καθώς εξερευνούν ζητήματα συνεργασίας, συνύπαρξης και ευθύνης σε ένα κοινό πλανητικό μέλλον. Αναπτύσσουν ηγετικές δεξιότητες (LEADERSHIP), καθώς καλούνται να λαμβάνουν αποφάσεις, να διαπραγματεύονται και να καθοδηγούν τις ομάδες τους τόσο σε επιστημονικές αποστολές όσο και σε κοινωνικά διλήμματα. Η ίδια η εμπειρία της προσομοίωσης ενσωματώνει το στοιχείο της περιπέτειας (ADVENTURE), ενθαρρύνοντας την προσαρμοστικότητα και την αυτοπεποίθηση σε άγνωστα περιβάλλοντα.
Ταυτόχρονα, μέσα από τη συζήτηση γύρω από τη δίκαιη χρήση πόρων, την ανεξαρτησία και τη συλλογική ευθύνη, οι μαθητές προσεγγίζουν έννοιες που σχετίζονται με την προσφορά και τον ανθρωπισμό (ACTION -SERVICE), αναπτύσσοντας κριτική σκέψη γύρω από τη δικαιοσύνη και την ευημερία των άλλων. Ιδιαίτερη θέση κατέχει και η περιβαλλοντική συνείδηση (ENVIRONMENT), καθώς τα παιδιά αντιλαμβάνονται ότι η επιβίωση σε έναν νέο πλανήτη συνδέεται άμεσα με τη σωστή διαχείριση των πόρων, ένα μάθημα εξίσου σημαντικό και για τη ζωή στη Γη.
«Πάνω απ’ όλα, το DES@Mars αποτελεί μια ολιστική εκπαιδευτική εμπειρία που βοηθά τους μαθητές να χτίσουν όχι μόνο γνώση αλλά και χαρακτήρα. Ανοίγει ένα δημιουργικό παράθυρο στο μέλλον της ανθρωπότητας, ενώ ταυτόχρονα καλλιεργεί αξίες που έχουν σημασία σήμερα, όπως η ενσυναίσθηση, η συνεργασία, η περιέργεια και η αίσθηση παγκόσμιας ευθύνης. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, οι μαθητές δεν μαθαίνουν απλώς για την εξερεύνηση· μαθαίνουν να γίνονται οι εξερευνητές, οι στοχαστές και οι ηγέτες του αύριο».
Το Δημοτικό σχολείο του ΔΕΣ, βρίσκεται σε μια τοποθεσία, που όπου κι αν κοιτάξεις, βλέπεις φύση. Στους χώρους του σχολείου επικρατεί μια πρωτόγνωρη γαλήνη, ακόμη και στην ώρα του διαλείμματος. «Για εμάς η φύση αποτελεί βασικό στοιχείο ισορροπίας. Η καθημερινή επαφή με τα ζώα και το φυσικό περιβάλλον καλλιεργεί ενσυναίσθηση, υπευθυνότητα και ηρεμία. Σε έναν κόσμο γεμάτο οθόνες, τα παιδιά χρειάζονται χώρους όπου μπορούν να συνδεθούν με τον εαυτό τους και τους άλλους. Αυτή η συναισθηματική ασφάλεια επιτρέπει στα παιδιά να προσεγγίζουν την τεχνολογία χωρίς άγχος και φόβο. Στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, το πιο σημαντικό είναι να διατηρήσουμε την ανθρώπινη διάσταση της εκπαίδευσης».
Όταν η επιστήμη, η τεχνολογία, η φύση και η συναισθηματική ανάπτυξη συνυπάρχουν, τα παιδιά αποκτούν τα εφόδια όχι μόνο να προσαρμοστούν στον κόσμο που έρχεται αλλά και να τον διαμορφώσουν με ευθύνη και ενσυναίσθηση. «Το κεφάλαιο του δημοτικού μπορεί να τελειώνει, όμως αυτό το σχολείο θα μείνει στην καρδιά μου. Ο τρόπος μάθησης έχει αλλάξει με τα χρόνια, έχουν αναπτυχθεί νέες, πιο διαδραστικές μέθοδοι, ώστε τα παιδιά να γνωρίζουν και να καταλαβαίνουν τον κόσμο. Αλλά αυτό που μου αρέσει στο δικό μου σχολείο, είναι πως οι χώροι έχουν μια μίξη των στοιχείων της τεχνολογίας και της φύσης», κλείνει τη συνέντευξη η Ίρις Κρασάκη, μαθήτρια στην ΣΤ’ Δημοτικού.