Δρ. Μπίλη Κωνσταντάρα: «Η Εκπαίδευση βρίσκεται σε μια εποχή μετάβασης – Οφείλει να επανασχεδιαστεί με βάση την ψυχική υγεία των παιδιών»
Η ιδρύτρια του ΔΕΣ μιλά στο NouPou για τη νέα εκπαιδευτική πραγματικότητα και την ανάγκη για έναν ριζικό μετασχηματισμό της μάθησης, αναλύει την πεποίθησή της ότι τα μικρά σχολεία προσφέρουν συναισθηματική ασφάλεια στους μαθητές και απαντά στο αν οι μεγάλες επιχειρηματικές επενδύσεις αλλάζουν τελικά την ουσία της εκπαίδευσης.
- 08/06/2026 11:05
Όταν το ΔΕΣ (Διαδραστικό Ευρωπαϊκό Σχολείο) έκανε την εμφάνισή του στα εκπαιδευτικά δρώμενα πριν από περισσότερα από 20 χρόνια, έφερε μαζί του μια εντελώς νέα θεώρηση πάνω στην Εκπαίδευση και τη Μάθηση: Όραμα της ιδρύτριάς του ήταν εξαρχής να δείξει στην πράξη πώς η επιστήμη, η τεχνολογία, η φύση και η ενσυναίσθηση μπορούν να συνυπάρξουν αρμονικά σε ένα περιβάλλον όπου τα παιδιά ανθίζουν. Ξεκινώντας από τον παιδικό σταθμό και το νηπιαγωγείο, και συνεχίζοντας στο Δημοτικό αλλά και το νέο Γυμνάσιο (με εγκαταστάσεις στην Αγία Μαρίνα Κορωπίου, κοντά σε εκείνες του Δημοτικού) – με το Λύκειο να ακολουθεί από τον Σεπτέμβριο του 2026 – το σχολείο συνεχίζει με συνέπεια να υπηρετεί το διαρκές moto του: «Επανασχεδιάζοντας την Εκπαίδευση».
Σήμερα, σε μια εποχή που η ιδιωτική εκπαίδευση στην Ελλάδα μεταβάλλεται ραγδαία μέσα από μεγάλες επενδύσεις, εξαγορές και νέες επιχειρηματικές δομές, το ΔΕΣ επιλέγει συνειδητά να παραμείνει πιστό στη φιλοσοφία του μικρού σχολείου. Εκεί όπου η επαφή με τη φύση λειτουργεί ως αντίδοτο στην ψηφιακή υπερδιέγερση και η συναισθηματική ασφάλεια αποτελεί τη βάση για κάθε πραγματική μάθηση.
Η ψυχολόγος και παιδαγωγός Δρ. Μπίλη Κωνσταντάρα, ιδρύτρια του Διαδραστικού Ευρωπαϊκού Σχολείου, μιλά στο NouPou για τις παθογένειες του παραδοσιακού σχολείου, για την ανησυχητική έξαρση του εφηβικού άγχους και για το marketing των «μοντέρνων» θεωριών, εξηγώντας γιατί η πραγματική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν κρίνεται στα επιχειρηματικά μοντέλα, αλλά στην ψυχική ισορροπία του παιδιού μέσα στην τάξη.
Ζούμε σε μια εποχή ανατροπών. Η τεχνολογία, τα social media και πολλές ακόμα κοινωνικές παράμετροι δημιουργούν μια κατάσταση διαρκώς μεταβαλλόμενη. Πώς επηρεάζει αυτό την εκπαίδευση;
Η εκπαίδευση βρίσκεται ίσως στη σημαντικότερη καμπή της ιστορίας της. Ο κόσμος αλλάζει με τόσο γρήγορους ρυθμούς, ώστε πολλά από όσα διδάσκονται σήμερα να κινδυνεύουν να γίνουν σύντομα παρωχημένα. Δεν αρκεί πλέον να μεταφέρουμε πληροφορίες στα παιδιά. Πρέπει να τα προετοιμάσουμε να σκέφτονται, να προσαρμόζονται, να δημιουργούν και να επιβιώνουν μέσα σε μια πραγματικότητα συνεχούς αλλαγής.
Ποιο θεωρείτε ότι είναι το μεγαλύτερο πρόβλημα του σημερινού σχολείου;
Ότι σε πολλές περιπτώσεις συνεχίζει να λειτουργεί με λογικές ενός κόσμου που δεν υπάρχει πια. Η υπερβολική έμφαση στην αποστήθιση, στην τυποποιημένη αξιολόγηση και στην παραγωγή “σωστών απαντήσεων” δεν ανταποκρίνεται στις πραγματικές ανάγκες της εποχής. Τα παιδιά χρειάζονται περισσότερο χώρο για κριτική σκέψη, συναισθηματική ανάπτυξη, συνεργασία και αυθεντική εμπειρία.
Γιατί πιστεύετε ότι στην Ελλάδα οι αλλαγές στην εκπαίδευση καθυστερούν τόσο πολύ;
Δυστυχώς, στην Ελλάδα εδώ και δεκαετίες συζητάμε περισσότερο απ’ όσο πράττουμε. Δημιουργούνται επιτροπές, πραγματοποιούνται συνέδρια, ανοίγουν ατελείωτοι διάλογοι, αλλά η ουσιαστική αλλαγή σπάνια φτάνει στην πραγματική ζωή του παιδιού και της τάξης. Υπάρχει μια βαθιά κουλτούρα φόβου απέναντι στη μεταρρύθμιση. Συχνά ο συνδικαλισμός, αντί να λειτουργεί ως δύναμη εξέλιξης και προστασίας της ποιότητας, εγκλωβίζεται σε μια λογική άρνησης απέναντι σε κάθε νέα ιδέα. Και τελικά το σύστημα παραμένει σχεδόν αμετακίνητο.
Βλέπουμε όμως αλλαγές και μεγάλες επενδύσεις στον χώρο της ιδιωτικής εκπαίδευσης. Αυτό δεν δημιουργεί εξέλιξη;
Οι εξαγορές σχολείων από μεγάλους οργανισμούς ή funds μπορεί να αλλάζουν το μέγεθος των δομών ή το επιχειρηματικό μοντέλο, αλλά δεν σημαίνει απαραίτητα ότι αλλάζει και η ουσία της εκπαίδευσης. Αν το παιδί συνεχίζει να βιώνει άγχος, πίεση, απρόσωπες σχέσεις και ένα σύστημα βασισμένο αποκλειστικά στην επίδοση, τότε δεν έχουμε πραγματική μεταρρύθμιση. Έχουμε απλώς διαφορετική διαχείριση του ίδιου μοντέλου.
Υπάρχει κάτι που σας ενοχλεί σήμερα στο τοπίο της Ιδιωτικής Εκπαίδευσης;
Ναι, και είναι το φαινόμενο σχολεία να επικαλούνται θεωρίες ή παιδαγωγικές προσεγγίσεις που δεν έχουν ουσιαστικά ερευνητικά πιστοποιηθεί. Είναι ένα φαινόμενο που χρειάζεται πολύ μεγάλη προσοχή. Στην εκπαίδευση δεν μπορούμε να πειραματιζόμαστε επιφανειακά πάνω στα παιδιά, χρησιμοποιώντας εντυπωσιακούς όρους ή “μοντέρνες” θεωρίες χωρίς πραγματική επιστημονική τεκμηρίωση. Το σχολείο οφείλει να είναι ανοιχτό στην καινοτομία, αλλά όχι άκριτο. Η παιδαγωγική δεν είναι marketing. Οι γονείς χρειάζεται να κοιτούν πέρα από τις μεγάλες λέξεις και να αναρωτιούνται αν αυτό που εφαρμόζεται βοηθά πραγματικά το παιδί να εξελιχθεί με ασφάλεια, ισορροπία και ουσία.
Δηλώνετε «οπαδός» των μικρών σχολείων. Πιστεύετε ότι το μέγεθος ενός σχολείου επηρεάζει την ψυχική και εκπαιδευτική ανάπτυξη των παιδιών;
Απόλυτα. Πιστεύω βαθιά στα μικρά σχολεία και στις μικρές κοινότητες μάθησης. Όταν ένα παιδί αναγνωρίζεται πραγματικά, όταν οι δάσκαλοι γνωρίζουν την προσωπικότητά του, τις δυσκολίες, τα ταλέντα και τις σιωπές του, τότε μπορεί να ανθίσει. Μέσα στις τεράστιες και απρόσωπες δομές πολλά παιδιά χάνονται. Ένα μικρό σχολείο μπορεί να προσφέρει ασφάλεια, σύνδεση, ανθρώπινη επαφή και ουσιαστική φροντίδα.
Ποια θέση έχει η φύση μέσα σε αυτή τη φιλοσοφία;
Η φύση δεν είναι πολυτέλεια. Είναι ανάγκη. Τα παιδιά σήμερα μεγαλώνουν μέσα σε θόρυβο, ταχύτητα, οθόνες και υπερδιέγερση. Χρειάζονται ηρεμία, χώμα, δέντρα, ζώα, ουρανό, σιωπή. Χρειάζονται χώρους που να τους επιτρέπουν να αναπνέουν και να συνδέονται ξανά με τον εαυτό τους. Πιστεύω ότι η επαφή με τη φύση θεραπεύει βαθιά το παιδί και δημιουργεί πιο ισορροπημένους και συνειδητούς ανθρώπους.
Βλέπουμε όλο και περισσότερα περιστατικά άγχους, κατάθλιψης και αυτοκτονιών σε εφήβους. Πώς το ερμηνεύετε;
Είναι μια κραυγή που η κοινωνία δεν μπορεί πλέον να αγνοεί. Τα παιδιά μεγαλώνουν μέσα σε τεράστια ψυχική πίεση, μοναξιά και αβεβαιότητα. Πολλά αισθάνονται ότι αξιολογούνται συνεχώς αλλά δεν ακούγονται πραγματικά ποτέ. Δυστυχώς, το τυπικό σχολείο συχνά εστιάζει αποκλειστικά στις επιδόσεις και όχι στην ψυχική κατάσταση του παιδιού. Βλέπουμε παιδιά να εξαντλούνται συναισθηματικά και το σύστημα να συνεχίζει σαν να μην συμβαίνει τίποτα.
Πιστεύετε ότι τα σχολεία σήμερα ανταποκρίνονται επαρκώς στις ψυχικές ανάγκες των παιδιών;
Όχι. Και αυτό πρέπει να το πούμε με ειλικρίνεια. Δεν μπορούμε να μιλάμε για επιτυχία όταν παιδιά καταρρέουν ψυχικά. Το σχολείο οφείλει να γίνει χώρος προστασίας, αποδοχής και ανθρώπινης σύνδεσης. Η συναισθηματική ασφάλεια δεν είναι “δευτερεύον” στοιχείο της εκπαίδευσης. Είναι η βάση πάνω στην οποία μπορεί να υπάρξει οποιαδήποτε πραγματική μάθηση.
Πιστεύετε ότι η εκπαίδευση χρειάζεται τελικά ριζικό μετασχηματισμό;
Απόλυτα. Και δεν μιλάμε για μικρές αλλαγές ή επιφανειακές μεταρρυθμίσεις. Χρειαζόμαστε έναν νέο τρόπο να αντιλαμβανόμαστε τη μάθηση. Η εκπαίδευση πρέπει να γίνει πιο ανθρώπινη, πιο βιωματική, πιο συνδεδεμένη με την πραγματική ζωή και τις παγκόσμιες προκλήσεις που ήδη αντιμετωπίζουμε.
Ποιος είναι ο ρόλος της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης σε αυτή τη νέα εποχή;
Η τεχνολογία και η τεχνητή νοημοσύνη είναι ήδη μέρος της ζωής μας και θα επηρεάσουν βαθιά το μέλλον της ανθρωπότητας. Το ζήτημα όμως δεν είναι η ίδια η τεχνολογία. Το πραγματικό ερώτημα είναι τι είδους ανθρώπους δημιουργούμε μέσα από αυτή. Αν δεν καλλιεργήσουμε αξίες, ενσυναίσθηση, κρίση και ηθική συνείδηση, τότε καμία τεχνολογική εξέλιξη δεν θα μπορέσει να μας οδηγήσει σε έναν καλύτερο κόσμο.
Ποιο είναι το μεγαλύτερο μήνυμα που θα θέλατε να περάσετε για το μέλλον της εκπαίδευσης;
Ότι βρισκόμαστε μπροστά σε μια μοναδική ευκαιρία επανασχεδιασμού του κόσμου μας. Η εκπαίδευση μπορεί να γίνει η πιο ισχυρή δύναμη μεταμόρφωσης της κοινωνίας. Δεν πρέπει να επιλέξουμε τον φόβο και την απάθεια. Πρέπει να επιλέξουμε τη δράση, τη συνείδηση, τη δημιουργία και την ελπίδα.
Διαδραστικό Ευρωπαϊκό Σχολείο
Παιδικός Σταθμός: Καλύμνου 9Α, Βάρη | Τηλ: 210-9689426
Νηπιαγωγείο: Δεμέστιχα 4, Βάρκιζα | Τηλ: 210-8974143
Δημοτικό: Λόφος Μπαράκου (πάνω από Ribas), Βάρκιζα | Τηλ: 210-9656691
Γυμνάσιο: Αγία Μαρίνα Κορωπίου | Τηλ: 210-9656691
www.deschool.eu
Facebook | Instagram | YouTube